說到大學生論文作假，很多人都會想到指導老師?！爸灰獙焽栏衤男新氊?，抄襲的情況可以降到最低”，好像每一個人都這么想。

每一年都會有少數的畢業論文涉嫌廣泛抄襲事件曝光出來。這是是壞事，但也是好事。然而，這并不意味著學生在論文查重處于被動地位。事實上，只要導師嚴格履行監管職責，就可以把學生的論文抄襲最小化。

畢業論文不同于期刊論文。畢業論文是一個標準的學術成果，而論文從選題到構思，再到提綱挈領，乃至寫作、知網查重，都需要付出大量的心血。當論文的初稿完成后，導師應該要求學生將論文上交，然后逐字修改。

正因為如此，學生的畢業論文封面上面都會署名老師的名字。所以說，如果學生有論文抄襲的情況發生，除了學生懶惰之外，毫無疑問老師也是有責任的。如果導師盡職盡責，即使學生網絡抄襲，也很容易被及時發現。

如果導師能及時地告訴學生論文的要求，對于學生選題和實驗給予正確的指導。同時要求學生根據相應的意見進行修改，能最終會避免論文的重復率問題和質量問題。所以，大學在制約大學生的時候也需要同時制約大學老師的行為。一個稱職的導師隊伍中幾乎不會出現論文的抄襲問題。

高等教育質量關系到國家未來的發展質量，關系到年輕科研人員的工作態度。所以，大學期間，每一位導師都應該和學生們談談如何做人和論文學習。這不是一個可有可無的陳詞濫調，而是塑造大學生世界觀的一個根本問題。

學校必須執行好規章制度，教師也必須牢記自己的使命，參與學生論文寫作的全過程。導師是學生論文培養的第一位負責人，負責指導大學生走在學科前沿，指導學生的論文完成全過程。在大學生發生copy、抄襲、找別人代筆等行為時，指導老師也需要承擔一定的責任。

每一所大學都應該從中吸取教訓，對學位論文進行自查自糾。在此基礎上，我們應該更多地思考如何監督導師的指導工作，如何把導師和學生變成一個真正的利益共同體：一榮俱榮，一恥俱恥。

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